百度教育讓“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”，從此變成互聯(lián)網(wǎng)＆教育的“價值協(xié)同”共同體

百度讓“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”脫虛向?qū)�，靠的是顛覆舊有行業(yè)思維。

近些年來，包括SaaS在內(nèi)的一系列互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品都習(xí)慣性提“賦能”，把平臺幕后的能力“賦予”合作伙伴，讓它們更好地成長。這是服務(wù)型平臺的一大進步，只是，在教育領(lǐng)域里，百度教育這次走得更遠。

百度教育大腦升級到3．0，除去技術(shù)優(yōu)化與開放理念，其核心精神的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是“共能”：不僅把技術(shù)與理念“賦予”合作教育機構(gòu)，更看重的是如何與它們共同合作，利用好這些技術(shù)與理念，推進教育整體的提升。

百度教育成中國最大教育SaaS服務(wù)平臺

這種能力的分享不是單向的關(guān)系，百度教育把“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”這個耳熟能詳?shù)哪Ｊ�，進一步升級成為“互聯(lián)網(wǎng)與教育”的價值協(xié)同。

這種價值協(xié)同，在具體的合作案例上得尤為明顯。

2018百度教育盛典現(xiàn)場，百度宣布中國第一所AI實驗學(xué)�！�—雄安白洋淀高中正式落地，百度為其建立了人工智能教育實驗室，人工智能、機器人、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、腦科學(xué)與日常教學(xué)進行了結(jié)合。深度合作帶來的技術(shù)轉(zhuǎn)移，不僅僅是百度“賦予”，更是多方分享與推進的結(jié)果。

這樣的合作同樣出現(xiàn)在陜西，11月12日，百度教育大腦與陜西師大附中共建“百度教育人工智能課程教學(xué)示范�！�，吸引來自 200 多所學(xué)校的校長、教研員和老師關(guān)注。

幾個月前的9月，百度與合肥市政府簽署戰(zhàn)略協(xié)議，在當(dāng)?shù)卦O(shè)立教育實驗室，合肥市的K12學(xué)校都能受益于百度大腦的人工智能、機器人、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、腦科學(xué)等新興技術(shù)，課程資源、教學(xué)平臺、實訓(xùn)項目和虛擬體驗等實現(xiàn)的是教育模式的徹底升級，教育者、學(xué)習(xí)者和管理者都能各取所需。

12月12日，百度教育攜手北京師范大學(xué)天津附屬中學(xué)舉辦了人工智能課程教學(xué)示范研討會，來自北京市十一中學(xué)校的老師在人工智能示范課上，深入淺出的向同學(xué)們講解人工智能的典型應(yīng)用，并借助百度AI開放平臺，搭建簡單的人工智能應(yīng)用模塊。通過本次教學(xué)課程，讓同學(xué)們深刻且充分地了解人工智能實現(xiàn)過程，高質(zhì)量達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

可以說，百度教育，正在讓互聯(lián)網(wǎng)與教育的關(guān)系，由“合作”變成“共同體”，雙方的合作不是簡單地簽合同、收費、部署解解決方案，而是真正的、實質(zhì)地推進教育的升級。

在這個過程中，AI、VR、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，有機會與傳統(tǒng)教育進行深度融合，而不用擔(dān)心先進的技術(shù)淪為傳統(tǒng)領(lǐng)域的雞肋、造成概念與現(xiàn)實“兩張皮”的現(xiàn)象。而這，又反過來激發(fā)了無限的技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用空間，例如，很多人都說VR涼了，但百度教育的“VR教室”卻成了可用、實用的產(chǎn)品。

百度教育，讓商業(yè)價值與情懷在教育這里得到統(tǒng)一

談商業(yè)就不能談情懷，是包括互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在內(nèi)幾乎所有領(lǐng)域都默認的“現(xiàn)實”。情懷，似乎總意味著資源犧牲，意味著商業(yè)機會的流失，意味著“不掙錢”或者“虧錢”。

某互聯(lián)網(wǎng)大佬口中的“順便掙錢”始終是一件不太容易的事，他的健康養(yǎng)豬事業(yè)似乎并無突破；某“工匠精神”手機品牌，正陷入無盡的麻煩中，快經(jīng)營不下去了；某做優(yōu)質(zhì)地產(chǎn)項目的宋姓地產(chǎn)人，成就始終比不得那些快周轉(zhuǎn)、質(zhì)量平平甚至劣質(zhì)的地產(chǎn)公司。

在互聯(lián)網(wǎng)＋教育領(lǐng)域，為什么“賣課”這么流行，大概也是它來錢最快，商業(yè)模式簡單直接、快速見效，不管是從業(yè)者自己，還是背后的大佬投資人，都樂此不疲。

而服務(wù)教育升級，推進傳統(tǒng)教育變革，聽起來不但事情太多且麻煩，掙錢也不夠直接快速。教育市場很大，但情懷容身之所顯得更小——理想遠大的事，還是交給別人去做，自己只管掙錢就好。

不過，百度教育似乎不這么認為。

江西贛州，2018年1月，百度教育在當(dāng)?shù)赝七M落地“人工智能教育示范縣”，把海量的優(yōu)質(zhì)教育資源全面免費開放給上猶縣教育系統(tǒng)，推動區(qū)域化教育資源共享。年初，百度智慧課堂已鋪設(shè)至上猶縣的121所學(xué)校。

貴州臺江，百度教育建設(shè)了人工智能示范學(xué)校，為全部老師配備百度智慧課堂產(chǎn)品一年的免費使用權(quán)，全面提升當(dāng)?shù)亟逃�水平�?/p>

山西臨汾，百度教育積極整合資源，幫助臨汾紅絲帶學(xué)校解決教育資源缺乏等問題，推動受艾滋病影響兒童共享平等教育。

……

說百度教育不掙錢肯定是吹噓，但這些現(xiàn)實行動都表明這個互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域第一支“教育國家隊”，正在盡自己所能讓情懷與商業(yè)價值得到統(tǒng)一。做教育，可以是一件掙錢的事，但做偉大的教育，更重要的是背后要有情懷支撐。

田燕蘭老師

“上猶的教育有了實質(zhì)性的變化”，百度教育大會上，上猶縣教師代表田燕蘭如是說。有技術(shù)與內(nèi)容積淀帶來能力，有對教育負責(zé)、推進教育進步的情懷，有開放、共創(chuàng)的積極運營，百度教育的成功不是偶然。

可以預(yù)測，2019年將是資本和科技回歸教育本質(zhì)的一年。教育大市場各玩家們將由“合作”變成“共同體”，真正的、實質(zhì)地推進教育的升級。