2020年留給中高考學(xué)生的時間不多了。春節(jié)前后爆發(fā)的疫情，催生了長達(dá)數(shù)月的線上教育，在有限的學(xué)習(xí)時間里提升學(xué)生專注力，提高學(xué)習(xí)效率，成為擺在全國近3億師生面前的難題。

針對從柔性需求到剛性需求轉(zhuǎn)變的線上教育行業(yè)，國內(nèi)AI視覺領(lǐng)域創(chuàng)新能力者360OS吹響了AI落地教育行業(yè)的新號角。以“課堂專注度分析”為切入點(diǎn)，通過“用戶＋產(chǎn)品＋技術(shù)“的創(chuàng)新落地應(yīng)用模式，正在切實解決在線教育行業(yè)的應(yīng)用痛點(diǎn)。

緣何布局在線教育市場？

對360OS AI影像視覺團(tuán)隊來說，精密領(lǐng)先的視覺算法能力，在智能手機(jī)領(lǐng)域早已被行業(yè)認(rèn)可。拓展細(xì)分行業(yè)、用AI科技賦能百行百業(yè)是360OS未來重要的市場布局。其中，賦能教育信息化，成為360OS AI影像2020年邁出的關(guān)鍵一步。

教育信息化一直是行業(yè)洼地。有業(yè)內(nèi)人士預(yù)估，全國教育信息化程度理性點(diǎn)10％，樂觀些20％。另根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，2020年我國幼兒園、中小學(xué)、高等教育在校生目標(biāo)高達(dá)3億人左右。

市場空間大、集中度不高、眾多在線教育場景難題，成為技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)進(jìn)入市場、分割市場的天然沃土。360OS AI影像團(tuán)隊負(fù)責(zé)人張焰焰表示，在線教育市場合作伙伴不僅僅需要技術(shù)，他們更需要的是能夠結(jié)合用戶場景，提升用戶體驗的產(chǎn)品技術(shù)及服務(wù)，AI技術(shù)應(yīng)該成為業(yè)務(wù)的支撐力量。

“三“融合，深入場景的創(chuàng)新探索

與大部分技術(shù)廠商不同的是，360OS在教育領(lǐng)域的探索形成了以“用戶＋產(chǎn)品＋技術(shù)”的三融合模式，從外置型技術(shù)輔助走向了內(nèi)融型技術(shù)滲透。

360OS在線教育產(chǎn)品技術(shù)解決方案，可以提供表情、人臉、人體姿態(tài)識別等技術(shù)支撐，也可以結(jié)合實際場景設(shè)計解決方案 ，比如利用表情、動作、姿態(tài)等多維度的檢測分析，將課堂專注度量化、讓技術(shù)產(chǎn)生可視化價值。