教育作為最重要的民生工程，是“智慧城市”的核心組成部分，打造智慧教育是新型智慧城市建設(shè)過(guò)程中必不可少的一部分，是促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略。智慧城市建立起來(lái)的同時(shí)，城市居民素質(zhì)也需要相應(yīng)提升，人文精神教育要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相匹配，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。

2020年11月，習(xí)近平主持召開(kāi)中央全面深化改革委員會(huì)第十六次會(huì)議強(qiáng)調(diào)：“十四五”時(shí)期，要繼續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，聚焦人民群眾所急所需所盼，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)差距。

當(dāng)前，教育主管部門(mén)在建設(shè)智慧教育過(guò)程中面臨著信息化系統(tǒng)繁多，存在數(shù)據(jù)孤島和冗余嚴(yán)重，大數(shù)據(jù)支撐精精細(xì)化管理和決策應(yīng)用不足，師生群體龐大，教育管理中無(wú)法實(shí)現(xiàn)微觀把控，無(wú)法針對(duì)個(gè)體進(jìn)行預(yù)警，突發(fā)緊急事項(xiàng)時(shí)響應(yīng)滯后等問(wèn)題。

如何服務(wù)好教育這一重大民生工程，貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記提出的優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，并通過(guò)智慧教育推動(dòng)當(dāng)?shù)刂腔鄢鞘薪ㄔO(shè)已成為迫在眉睫需要解決的問(wèn)題。

立足新時(shí)代教育改革發(fā)展新要求，以智慧教育是新型智慧城市建設(shè)的保障為出發(fā)點(diǎn)，圍繞教育管理、教育教學(xué)和教育教研等領(lǐng)域，構(gòu)建“融合、開(kāi)放”的智慧教育云平臺(tái)，打造1個(gè)城市云底座、N個(gè)應(yīng)用、1個(gè)管理中樞，推進(jìn)區(qū)域教育統(tǒng)籌均衡與公平，全面提升區(qū)域教育智能化水平和高質(zhì)量發(fā)展。

1＋N＋1智慧校園“教育大腦”

·1個(gè)城市云底座

教育在管理、教學(xué)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生海量的數(shù)據(jù)，如何集約高效、共享開(kāi)放、安全可靠、按需服務(wù)的來(lái)存儲(chǔ)和獲取這些數(shù)據(jù)已成為數(shù)據(jù)作為生產(chǎn)要素的核心點(diǎn)。

構(gòu)建形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供教育新基建數(shù)字底座，實(shí)現(xiàn)全方位、全天候的安全防護(hù)能力，保障廣大師生切身利益。

·N個(gè)應(yīng)用

以“讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”目標(biāo)，聚焦基礎(chǔ)教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)和痛難點(diǎn)問(wèn)題，提供便捷、優(yōu)質(zhì)、可選擇的云應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“管理精細(xì)化、教學(xué)精準(zhǔn)化、評(píng)價(jià)科學(xué)化、資源均衡化、服務(wù)便捷化”。

精細(xì)管理應(yīng)用：

圍繞以管理為重點(diǎn)，以業(yè)務(wù)為核心，以服務(wù)為宗旨的原則，建設(shè)各類(lèi)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，打通從學(xué)前教育到高中教育的全過(guò)程校園安全、辦公、督導(dǎo)等業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智能化管理和精細(xì)化管理，如建設(shè)心理健康系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生心理健康進(jìn)行定期檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)有潛在心理健康問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行有效干預(yù)和治療，防止出現(xiàn)校園安全和惡性事件發(fā)生。

精準(zhǔn)教學(xué)應(yīng)用：

以“減負(fù)增效”目標(biāo)，建設(shè)“智慧課堂教學(xué)云服務(wù)平臺(tái)”教學(xué)環(huán)境，支撐學(xué)校開(kāi)展先學(xué)后教、以學(xué)定教、線上線下一體、課內(nèi)課外銜接的智慧課堂教學(xué)模式，打造差異化教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)教學(xué)體系，推動(dòng)規(guī)�；�、常態(tài)化、深層次應(yīng)用。通過(guò)課前老師輕松備課和學(xué)生任務(wù)式導(dǎo)學(xué)、課中互動(dòng)授課和實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)反饋、課后分層作業(yè)和智能化批改、學(xué)情報(bào)告精準(zhǔn)分析等，實(shí)現(xiàn)減負(fù)的同時(shí)確保增效提質(zhì)。

科學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)用：

緊扣《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，智慧教育云平臺(tái)覆蓋縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)模塊，通過(guò)制定科學(xué)性、多元化、數(shù)據(jù)化的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，借助大數(shù)據(jù)模型對(duì)學(xué)校的辦學(xué)管理、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)等進(jìn)行科學(xué)、可量化評(píng)價(jià)，幫助區(qū)域教育主管部門(mén)優(yōu)化教育管理，解決教師資源分配、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)水平分析等痛點(diǎn)，促進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，不斷提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的學(xué)生。

資源共享應(yīng)用：

整合本地優(yōu)質(zhì)資源和名校網(wǎng)絡(luò)資源、名師課堂資源及其他第三方優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建區(qū)域統(tǒng)一的資源中心，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源融合到具體的教學(xué)場(chǎng)景中進(jìn)行應(yīng)用、生產(chǎn)、沉淀與共享，區(qū)域所有學(xué)校的老師均可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地備課、授課，讓薄弱地區(qū)學(xué)校老師和學(xué)生享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共建共享和均衡發(fā)展。

同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新資源供給方式，建立以知識(shí)圖譜為基礎(chǔ)的靈巧型資源共享服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)大數(shù)據(jù)智能推送從“人找資源”變?yōu)椤百Y源找人”，實(shí)現(xiàn)教育資源精準(zhǔn)服務(wù)、個(gè)性服務(wù)，提升資源開(kāi)發(fā)利用水平，形成按需選用、開(kāi)放共享的資源服務(wù)模式。

便捷服務(wù)應(yīng)用：

打造面向家長(zhǎng)端的教育便民服務(wù)應(yīng)用，整合接入政務(wù)服務(wù)中心，面向公眾提供區(qū)域?qū)W校分布情況、每所學(xué)校師資、辦學(xué)特色、學(xué)校環(huán)境及招收的學(xué)生數(shù)等，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)在線報(bào)名查詢、中小學(xué)招生入學(xué)、家�；�動(dòng)溝通、在線繳費(fèi)、補(bǔ)助申請(qǐng)等線上服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“最多跑一次”的教育便民、惠民公共服務(wù)，提高家長(zhǎng)滿意度。

打造面向教師和學(xué)生的在線學(xué)習(xí)中心，匯聚海量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源、精品微課，提供直錄播等線上教研和教學(xué)、課后三點(diǎn)半、教師網(wǎng)絡(luò)集中教研等便捷服務(wù)和應(yīng)用，支持教師課后專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)、學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，有效破解學(xué)生課外輔導(dǎo)難題。

1個(gè)管理中樞

以數(shù)據(jù)“聚”、“通”、“用”的建設(shè)路徑，構(gòu)建現(xiàn)代化的教育大數(shù)據(jù)治理平臺(tái)和可視化管理中樞，全面匯聚日常學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等海量過(guò)程性和結(jié)果性數(shù)據(jù)，基于大數(shù)據(jù)模型精準(zhǔn)分析、挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，如區(qū)域?qū)W前教育入學(xué)率與新生兒童、外來(lái)人口流動(dòng)等對(duì)比，高考移民確認(rèn)、教育關(guān)鍵指標(biāo)督導(dǎo)等等，將數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育業(yè)務(wù)的理念落實(shí)到實(shí)際工作中，推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和全面監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智能化教育決策和治理。

案例應(yīng)用

目前華為“1＋N＋1”智慧教育大腦解決方案已在山東、重慶等省市落地，依托華為城市云底座，建設(shè)區(qū)域統(tǒng)一教育云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)管理的橫向鏈接，以及圍繞校園課堂教學(xué)場(chǎng)景構(gòu)建市（縣）、校、師、生、家等在教與學(xué)體系上的縱向貫通，做好城市智慧教育的排頭兵。

這是一個(gè)美好的開(kāi)始，未來(lái)，華為智慧教育將持續(xù)為教育“雙減”和教育改革、均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展賦能，助力智慧教育扶搖云端之上！